Позитивная социализация — это умение ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

Цель позитивной социализации — освоение дошкольниками первоначальных представлений социального характера и включение их в систему социальных отношений общества.

Элементы позитивной социализации:

• эмоциональное благополучие ребенка;
• положительное отношение к окружающим людям;
• коммуникативная компетентность дошкольника;
• развитие социальных навыков детей.

Особое внимание следует обратить на формирование гуманистической направленности личности ребенка, которая предполагает установление баланса личных и общественных потребностей, моральную регуляцию своего поведения с учетом интересов и прав другого человека.

Позитивная социальная активность молодежи — это субъективное формирование личности на основе усвоения социокультурных ценностей, включение в социально значимую деятельность, результатом которой является социальная компетентность.

Социологи подчеркивают, что социализация способствует развитию социальной природы человека, его участию в общественной жизни. Социальная активность — высшая форма деятельности. Оно выражает не какую-либо конкретную черту характера, а скорее весь набор черт жизни, являясь концентрированным выражением их главного качества — субстанции, основанной на социальной деятельности. Понятие «социальная активность» трактуется как осознаваемое, целенаправленное взаимодействие личности и социума.

Активность является сложной характеристикой личности, через которую выражается ее отношение к деятельности.

Позитивная социальная активность молодежи формируется в процессе социально-педагогических отношений и проявляется в убеждениях обучающихся. Организованная деятельность личности в соответствии с требованиями общества является важным показателем формирования интеллектуального и духовного потенциала. Развитие позитивной социальной активности молодежи в образовательном процессе связано с выполнением воспитательной, организационной работы на высоком уровне. Формирование позитивной социальной активности молодежи стимулируется прогнозированием перспектив социального прогресса.

Структура мотивов социальной активности представляет собой динамическую систему мотивационных компонентов и факторов, формирующих различные мотивы, побуждающие человека к совершению определенных действий и поступков. Это определяет степень их активности, направленность поведения на достижение конкретных социально значимых целей.

Позитивная социальная активность студентов в молодежных общественных объединениях в своем развитии может быть реализована при осуществлении следующих задач:

1) формировании мотивационных основ социальной деятельности;

2) понимании, осмыслении и обобщении получаемой информации, поиске дополнительной информации;

3) формировании рефлексивных умений, направленных на анализ собственных действий и состояний.

Образование играет важную роль в достижении хорошего качества жизни, потому что оно является важным руководством в жизни человека. Образование всегда связано с процессом приобретения навыков, распространения знаний и усвоения ценностей. На практике человек, обладающий знаниями, может усваивать и применять их в повседневной жизни. В контексте детей образование можно рассматривать как непрерывный процесс их развития, чтобы они могли практиковать и применять свои знания в качестве подготовки в будущем. Таким образом, образование является важнейшим аспектом развития любого современного общества, поскольку в случае дефицита образованных людей оно остановится в своем развитии.